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学前教育学院院长张晓辉 建议，从教 师专业标准体系建设出发，将 托育机构师资纳入其中，提高托育服 务专业  化水平；从学历提升和专业成长 考虑，拓宽专业人员发展路径，增 强托育机
 构从业人员对职业 的归属感、荣誉感。