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瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业 标准体 系 建设出发，将托育机构师资纳入其中， 提高托育服 务专业
化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强 托育机构从业人员对 职业的归属感、荣誉感。