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一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉 建议，从教师专业 标准体系建设出发，将托育机构师资 纳入其中，提高 托育服务专业化水平；从学历提 升和专业成长考虑，拓宽专业人员 发展路径，增强 托育机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。