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这 一瓶颈，长沙  
师范学 院学前教育学  院院 长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高  托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专
业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职 业的归属感、荣誉 感。