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 范学院学前教育学院 院长张晓辉建议，从教师专业标  准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育
服务专业化水平；从学历提 升和专业成长考虑，拓宽专业人员  发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归
属感、荣誉 感。