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缺这一瓶颈，长沙师范 学院学前教育学院院长张  晓辉建议，从教  师专业 标准体系建设出发，将托育机构师资纳入 其中，提高
托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业 人员发展路径，增 强托育机构从业人员对职 业的归属感、荣誉感。