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 短缺这一瓶颈，长沙师范学院学前教育  学院院长张晓 辉建议，从教师专业标

准体系建设出  发，将托育机构师资纳入其中，提高托 育服务专业化水平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员 发展路径，增强 
托育机构 从业人员对职业的 归 
属感
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